Infância e práticas de cuidado nos Centros de Atenção Psicossocial à Infância e Adolescência (Capsi)

Autores

  • Félix Miguel Nascimento Guazina Universidade Franciscana
  • Adolfo Pizzinato Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Kátia Bones Rocha Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.21615/cesp.6198

Palavras-chave:

Capsi, infância, saúde mental, política de saúde mental, atenção psicossocial, medicalização

Resumo

Neste trabalho, discute-se como a noção de infância vai se constituindo nas narrativas de profissionais de saúde que atuam em Centros de Atenção Psicossociais Infantojuvenis (Capsi) e que discursos sobre as infâncias se organizam, desdobrando-se nas ações de cuidado às crianças nos serviços de saúde mental. Trata-se de uma pesquisa qualitativo-exploratória, baseada em entrevistas semiestruturadas, observações participantes e diários de campo, discutidas através da análise temática. Como resultados desse processo, observa-se uma romantização da infância que perpassa a construção do cuidado nos serviços de saúde; a dificuldade da equipe quanto à decisão sobre o que é demanda de Capsi e o que não se enquadra na população adscrita frente à complexidade dos impactos sociais que implicam o diagnóstico; e a ênfase na medicalização em detrimento da construção de ações de caráter psicossocial.

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Biografia do Autor

Félix Miguel Nascimento Guazina , Universidade Franciscana

Doctor en Psicología. Docente Universidade Franciscana (UFN), Brasil.

Adolfo Pizzinato, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doctor en Psicología Básica, evolutiva y de la Educación. Docente Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil.

Kátia Bones Rocha, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Doctora en Educación. Docente Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brasil.

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Publicado

2022-09-16

Como Citar

Nascimento Guazina , F. M., Pizzinato, A. ., & Bones Rocha, K. (2022). Infância e práticas de cuidado nos Centros de Atenção Psicossocial à Infância e Adolescência (Capsi). CES Psicología, 15(3), 180–201. https://doi.org/10.21615/cesp.6198

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