Depresión en estudiantes de medicina en el año 2022: un estudio comparativo entre la educación tradicional y la activa

Autores/as

  • Julia Leite Montenegro-Pires Centro Universitário de Patos Branco - UNIDEP
  • Milena Nunes Alves de Sousa Centro Universitário de Pato Branco – UNIDEP

DOI:

https://doi.org/10.21615/cesmedicina.6831

Palabras clave:

educación médica, salud mental, depresión, suicidio, estudiantes de medicina

Resumen

Introducción: la depresión es un trastorno mental recurrente e incapacitante, que resulta de la influencia de factores sociales, psicológicos y biológicos. Entre los cursos académicos, la Medicina presenta la mayor prevalencia de esta psicopatología. Objetivo: comparar las tasas de depresión entre estudiantes de medicina matriculados en instituciones que adoptan metodologías activas y tradicionales. Metodología: investigación de campo, transversal, con abordaje cuantitativo realizada a través de formulario disponible en redes sociales y aprobado por el Comité de Ética (n° 5.210.194/2021). Para la recolección de datos se utilizó el Inventario de Beck, que se aplicó a 138 estudiantes. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva simple y para inferir predicciones entre variables se utilizó regresión logística binaria (método enter), U de Mann-Whitney para comparación entre grupos y cálculos de tamaño del efecto (r), además de Chi - cuadrado de Pearson (2x4) para asociaciones y cálculos de prevalencia para cada grupo (p < 0,05). Resultados: la investigación mostró una media de edad de 23,55 ±3,96 y predominio del sexo femenino (65,33%). Se observó una prevalencia de depresión entre los estudiantes de medicina de octavo año del 36,6%. Se pudo observar que la metodología de enseñanza y la depresión tuvieron un impacto estadísticamente significativo en los deseos suicidas. Así mismo, no fue posible encontrar diferencias estadísticamente significativas entre metodologías de enseñanza (metodologías activas y metodología tradicional) y depresión (U = 1633.000, z = -1.488, p < 0.13). Conclusión: los hallazgos de este estudio refuerzan la necesidad de más investigaciones, especialmente comparando la enseñanza tradicional y activa, ya que son escasas. Además, la evaluación de la salud mental de los estudiantes de medicina es fundamental, ya que es necesario cuidar a la persona que brindará la atención.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Julia Leite Montenegro-Pires, Centro Universitário de Patos Branco - UNIDEP

Acadêmicade Medicina, Centro Universitário de Pato Branco – UNIDEP, Brasil.

Milena Nunes Alves de Sousa, Centro Universitário de Pato Branco – UNIDEP

Doutorae professora, Centro Universitário de Pato Branco – UNIDEP, Brasil.

Referencias bibliográficas

Forlenza OV, Miguel EO. Clínica Psiquiátrica de Bolso. 2a Ed. São Paulo: Manole; 2018. 231- 239.

Rufino S, Leite RS, Freschi L, Venturelli VK, Oliveira ES, Mastrorocco Filho AD. Aspectos gerais, sintomas e diagnóstico de depressão. Saúde Foco. [Internet]. 2018 [acesso em: 22 ago. 2022]; 10: 837-43. Disponível em: https://portal.unisepe.com.br/unifia/wp-content/uploads/sites/10001/2018/11/095_ASPECTOS-GERAIS-SINTOMAS-E-DIAGN%C3%93STICO-DA-DEPRESS%C3%83O.pdf

Guedes AF, Rodrigues VR, Pereira CO, Sousa MNA. Prevalência e Correlatos da Depressão com Características de Saúde e Demográficas de Universitários de Medicina. Arch Med Sci.[Internet]. 2019 [acesso em: 14 out. 2021];26(1):47-50. Disponível em: https://docs.bvsalud.org/biblioref/2019/12/1046067/artigo10.pdf

Neres BSP, Aquino MLA, Pedroso VSP. Prevalência e Fatores Associados a Prevalence and factors associated to depression and suicidal behavior among medical students. J. bras. psiquiatr. [Internet]. 2021 [acesso em: 14 out. 2021]; 70(4): 311-20. Disponivel em: https://www.scielo.br/j/jbpsiq/a/MhQW6sswqyDkgMcCkZGvkpL/?lang=en.

Siabato M, Elsa F, Forero M, Xiomara I, Salamanca C, Yenny A. Asociación entre depresión e ideación suicida en un grupo de adolescentes colombianos. Pensam. Psicol. [Internet]. 2017. [acesso em: 22 ago. 2022]; 15(1): 51-61. Disponível em: http://www.scielo.org.co/pdf/pepsi/v15n1/v15n1a04.pdf

Sacramento BO, Dos Anjos TL, Barbosa AGL, Tavares CF, Diaz JP. Sintomas de Ansiedade e Depressão entre estudantes de Medicina: um estudo de prevalência e fatores associados. Rev. bras. educ. med. [Internet]. 2021 [acesso em: 22 ago. 2022]; 45(01): 2-7. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbem/a/QRW5cQW9D4bDdPjyyXxyFLR/?lang=pt#:~:text=A%20preval%C3%AAncia%20de%20sintomas%20de,6%20%3D1%2C3%25]

Silva AMF, Nascimento VHN, Praia WC, Paixão JTC, Sousa LFF, Trindade Júnior SC. et al. Prevalência de Indícios de Depressão em Estudantes de Medicina em Belém, Pará. Pará Res. Med. J. [Internet]. 2019 [acesso em: 22 ago. 2022]; 3 (2): 1-7. Disponível em: https://www.prmjournal.org/article/10.4322/prmj.2019.017/pdf/prmjournal-3-2-e17.pdf

Moro A, Valle JB, Lima LP. Sintomas depressivos nos Estudantes de Medicina da Universidade da Região de Joinville. Rev. bras. educ. med. [Internet]. 2020 [acesso em: 22 ago. 2022]; 29 (2): 97-102. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbem/a/DFtYCVdsVRXjPqBsLWNn3Bq/?lang=pt#:~:text=Contudo%2C%20a%20preval%C3%AAncia%20de%20sintomas,com%20osdos%20cursos%20de%20Engenharia

Machado CDB, Wuo A, Heinzle M. Brazilian Medical Education: A Historical Analysis of Academic and Pedagogical Education. Rev. bras. educ. med. [Internet]. 2018 [acesso em: 22 ago. 2021]; 42 (4): 66-73. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbem/a/kj4F6KSJnvPfjJjLGhkPKqL/abstract/?lang=en

Medeiros PCS, Romani MLTR, Marquez TB, Toledo GQ, Souto IV, Melo MAM, Pires, DG, Quessada FNP. Prevalência de Sintomas de Ansiedade e Depressão em Profissionais de Saúde Durante a Pandemia de Covid-19. Braz. J. Hea. Rev [Internet]. 2021 [acesso em: 22 dez. 2021]; 4 (5): 19572-19587. Disponível em: https://brazilianjournals.com/ojs/index.php/BJHR/article/view/36166

Ma Y, Xiaoxi L. The effectiveness of problem-based learning in pediatric medical education in China. Medicine [Internet]. 2019 [acesso em: 22 dez. 2021]; 98 (2): 1-8. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6336616/

Shimizu I, Nakazawa H, Sato Y, Wolfhagen IHP, Könings K. Does blended problem-based learning make Asian medical students active learners? a prospective comparative study. BMC Medical Educ. [Internet]. 2019 [acesso em: 22 dez. 2021]; 19 (147): 4-9. Disponível em: https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-019-1575-1#:~:text=bPBL%20seemed%20more%20effective%20in,strategy%20in%20the%20Asian%20context

Gomes-oliveira MH, Goresntein C, Lotufo FN, Andrade HL, Wang PY.Validation of the Brazilian Portuguese version of the Beck Depression Inventory- II in a Community Sampe. Rev. Bras. de Psiquiatr. [Internet]. 2012 [acesso em: 22 dez. 2021]; 34 (40): 389-394. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbp/a/LsNs3GSfW7cnqXG5QjkBLzf/

Kendall PC, Hollon SD, Beck AT, Hammen CL, Ingram RE. Issues and recommendations regarding use of the Beck Depression Inventory. Cognit. Ther. Res. [Internet]. 1987 acesso em: 22 dez. 2021]; 11(3): 289-299. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/BF01186280

Field A. Discovering statistics using IBM SPSS statistics. 5a. Ed. SAGE; 2018.

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Pesquisa Nacional de Saúde 2019: Percepção do Estado de Saúde, Estilos de Vida, Doenças Crônicas e Saúde Bucal. Rio de Janeiro; 2020.

Aquino DR, Cardoso RA, Pinho L. Sintomas de Depressão em Universitários de Medicina. Bol.- Acad. Paul. Psicol. [Internet]. 2019 [acesso em: 22 abr. 2022]; 39 (96): 81- 95. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-711X2019000100009

World Health Organization. Mental health and COVID-19: Early evidence of the pandemic’s impact. Genebra: WHO; 2022.

Souza MNA, Uchoa DPL, Nascimento ACP, Silva CG, Sampaio LMB. Transtornos Emocionais em Estudantes de Medicina. Braz. J. Hea. Rev [Internet]. 2021 [acesso em: 22 dez. 2021]; 4 (1): 2894-905. Disponível em: https://www.brazilianjournals.com/ojs/index.php/BJHR/article/view/24748/19733

Ribeiro RC, Reinaldo ARG, Oliveira DPA, Rezende ACC, Estrela YCA, Rodrigues VR. et al. Relação da Qualidade de Vida com Problemas de Saúde Mental em Universitários de Medicina. R. Bras. Qual. Vida [Internet]. 2018. 2021 [acesso em: 22 dez. 2021]; 10 (1): 1-13. Disponível em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbqv/article/view/7646>

Santos FAL, Lima WP, Bezerra MAA, Pita Neto IC. Relação de ansiedade e estresse no desempenho acadêmico em estudantes sob metodologias ativas. Res., Soc. Dev. [Internet]. 2021 [acesso em: 22 dez. 2021]; 10 (9): 1-20. Disponível em: https://redib.org/Record/oai_articulo3364093-rela%C3%A7%C3%A3o-da-ansiedade-e-estresse-desempenho-acad%C3%AAmico-em-avalia%C3%A7%C3%B5es-sob-metodologia-ativa

Paro HBMS, Perotta B, Enns SC, Gannam S, Giaxa RRB, Arantes-Costa FM. et al. Qualidade de Vida do Estudante de Medicina: o Ambiente Educacional Importa? Rev Med [Internet]. 2019 [acesso em: 22 dez. 2021]; 98(2): 140-7. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/revistadc/article/view/156044/153083

Sousa MNA, Reinaldo RG, Oliveira DPA, Estrela YCA, Rezende ACC, Bezerra ALD. Correlatos das Dimensões de Burnout com Características de Saúde e Demográficas de Estudantes de Medicina. CES Med [Internet]. 2020 [acesso em: 22 abr. 2022]; 34(1): 27-39. Disponível em: http://www.scielo.org.co/pdf/cesm/v34n1/0120-8705-cesm-34-01-27.pdf

Marinho VL, Silva JBF, Dias AR, Andrade CA, Barcelos LG, Salera IB et al. Sintomas Depressivos entre Estudantes de Medicina de uma Universidade da Região Sul do Tocantins. Rev. Desafios [Internet]. 2020 [acesso em: 22 abr. 2022]; 7 (1): 139-145. Disponivel em: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/desafios/article/view/8119

Bührer BE, Tomiyoshi AC, Furtado MD, Nishida FS. Analysis of Quality and Lifestyle among Medical Students of na Institution in the North of Paraná. Rev. bras. educ. med. [Internet]. 2019. [acesso em: 22 abr. 2022]; 43(1): 39-46. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbem/a/dy5NnN4LXYKm57dpmFDP8sy/abstract/?lang=en

Leão AM. Prevalência e Fatores Associados à Depressão e Ansiedade entre Estudantes Universitários da Área da Saúde de um Grande Centro Urbano do Nordeste do Brasil. Rev. bras. educ. med. [Internet]. 2018 [acesso em: 22 abr. 2022]; 42 (4): 55-65. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbem/a/kyYq35bwkZKHpKRTjyqjMYz/abstract/?lang=pt

Costa CHG, Griza RLA, Saldanha JMR, Tomazzini, AC, Zanini EOA. influência social, econômica e ambiental no processo saúde doença envolvendo o suicídio entre os estudantes de medicina e médicos. FJH [Internet]. 2020 [acesso em: 22 abr. 2022]; 2 (1):135-141. Disponível em: https://fjh.fag.edu.br/index.php/fjh/article/view/167

Organização Pan-Americana da Saúde. Após 18 meses de pandemia de COVID-19, OPAS pede prioridade para prevenção ao suicídio. Brasília: OPAS; 2021.

Tenório LP, Argolo V A, SÁ HP, Melo EV, Costa EF. O. Saúde Mental de Estudantes de Escolas Médicas com Diferentes Modelos de Ensino. Rev. bras. educ. med. [Internet]. 2016 [acesso em: 22 abr. 2022]; 40 (4): 574-82. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbem/a/BFcx6VDyrBbrPMwBC4X6ypF/?format=pdf&lang=pt

Silva CEC, Nascimento AO, Nascimento IJB, Couto MHSHF, Souza Filho LEC, Cunha KC. Saúde Mental de Alunos de Medicina Submetidos à Aprendizagem Baseada em Problemas: Revisão Sistemática de Literatura. Rev. bras. educ. med. [Internet]. 2020 [acesso em: 22 abr. 2022]; 44(4): 1-9. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbem/a/TD5jKdzNsgrSZ3NGMB3kXBH/?format=pdf&lang=pt

Pereira RC, Oliveira AL, Viana HJ, Lima ARS, Alencar MP. Metodologias ativas ou convencionais para o desenvolvimento de trabalhos de conclusão de curso? Uma análise da percepção de alunos do curso de Administração. Rev. Mult. Psic. [Internet]. 2018 [acesso em: 22 abr. 2022]; 12 (41): 371-389. Disponível em: https://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/1224

Santa ND, Cantilino A. Suicídio entre Médicos e Estudantes de Medicina: Revisão de Literatura. Rev. bras. educ. med. [Internet]. 2016 [acesso em: 22 abr. 2022]; 40 (2): 772-780. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbem/a/6pV5WNgjDJkfsTGp9RZ5Cnf/abstract/?lang=pt

Marcon G, Monteiro GMC, Ballester P, Cassidy RMM, Zimerman U, Brunoni A R. et al. Who attempts suicide among medical students? Acta Psychiatr. Scand. [Internet]. 2019 [acesso em: 22 abr. 2022]; 141 (3): 254-164. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31797353/

Sol EGL, Junior AC, Abelha L, Lovisi GM, Brasil MAA. Avaliação do Comportamento Suicida em Estudantes de Medicina. J. Bras. Psiquiatr. [Internet]. 2022 [acesso em: 22 abr. 2022]. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31797353/

Cybulski CA, Mansani FP. Análise da depressão, dos fatores de risco para os sintomas depressivos e do uso de antidepressivos entre acadêmicos do curso de Medicina da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Rev. bras. educ. med. [Internet]. 2017 [acesso em: 22 abr. 2022]; 41 (1): 92-101. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbem/a/qZQbVnkyfT9pPQP3qqSPQHw/abstract/?lang=pt

Slavin SJ, Schindler DL, Chibnall JT. Medical Student Mental Health 3.0: Improving Student Wellness Through Curricular Changes. Acad. Med. [Internet]. 2014 [acesso em: 22 abr. 2022]; 89 (4): 573-577. Disponivel em: https://www.scielo.br/j/rbem/a/qZQbVnkyfT9pPQP3qqSPQHw/abstract/?lang=pt

Greeson, JM, Toohey MJ, Pearce MJ. Na Adapted, Four-week Mind-body Skills Group for Medical Students: Reducing Stress, Increasing Mindfulness, and Enhancing Self Care. Explore NY [Internet]. 2015 [acesso em: 22 abr. 2022]; 11 (3): 92-186. Disponivel em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25792145/

Dias EN, Pais-Ribeiro JL. O Modelo de Coping de Folkman e Lazarus: Aspectos Históricos e Conceituais. Rev. Psicol. Saúde [Internet]. 2019 [acesso em: 22 abr. 2022]; 11 (2): 55-66. Disponivel em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2177-093X2019000200005

Rezende CC, Estrela YCA, Ribeiro RC, Bezerra ALD, Pereira CO, Sousa MNA. Estratégias de coping utilizadas por acadêmicos de medicina. Ver. Uningá [Internet]. 2018 [acesso em: 22 abr. 2022]; 55 (3): 24-34. Disponivel em: https://revista.uninga.br/uninga/article/view/2062

Pereira FEL, Pereira CO, Estrela YCA, Ribeiro C, Rezende ACC, Toledo MA et al. Estresse, depressão e a relação com o “coping” em acadêmicos de medicina. REAS [Internet]. 2020 [acesso em: 22 abr. 2022]; 55(55):1-8. Disponivel em: https://acervomais.com.br/index.php/saude/article/view/4077/2505

Publicado

16-11-2022

Cómo citar

Montenegro-Pires, J. L., & Alves de Sousa, M. N. (2022). Depresión en estudiantes de medicina en el año 2022: un estudio comparativo entre la educación tradicional y la activa. CES Medicina, 36(3), 9–25. https://doi.org/10.21615/cesmedicina.6831

Número

Sección

Artículo original de investigación científica o tecnológica
Estadísticas de artículo
Vistas de resúmenes
Vistas de PDF
Descargas de PDF
Vistas de HTML
Otras vistas

Algunos artículos similares: