A COMPREENSÃO DA INFÂNCIA COMO CONSTRUÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA (The understanding of childhood as a social and historical construction)

Authors

  • Samuel Lincoln Bezerra Lins Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil
  • Maria de Fátima Oliveira Coutinho da Silva Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Brasil
  • Zoraide Margaret Bezerra Lins Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Brasil
  • Terezinha Féres Carneiro Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

Abstract

Resumo

O presente artigo teve o objetivo de fazer algumas reflexões acerca do conceito de infância, considerando questões sociais e históricas. Procurou-se mostrar diversas perspectivas do conceito, a sua evolução ao longo do tempo, bem como os principais teóricos e trabalhos desenvolvidos sobre a temática, na sociedade ocidental, particularmente, no Brasil.

 

Palavras-chave: Infância, História, Psicologia Do Desenvolvimento.

 

Abstract

This article aimed to make some reflections about the concept of childhood, considering social and historical issues. We tried to show different perspectives of the concept, its evolution over time, as well as main theorists and work developed on the field, in Western society, particularly in Brazil.

 

Keywords: Childhood, History, Developmental Psychology.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo hacer algunas reflexiones sobre el concepto de la infancia, teniendo en cuenta los temas sociales e históricos. Tratamos de mostrar diferentes perspectivas del concepto, su evolución en el tiempo, así como los principales trabajos teóricos y hecho sobre el tema, en la sociedad occidental, particularmente en Brasil.

 

Palavras-chave: Infancia, Historia, Psicología del Desarrollo.

 

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Author Biographies

Samuel Lincoln Bezerra Lins, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

Pos-doutorando em Psicologia na Pontificia Universidade católica do rio de janeiro, Brasil. Doutor em Psicologia (Universidade do Porto - Portugal) Mestre em Psicologia Social (UFPB) Graduado em Administração (UFPB) Licenciado e Formado em Psicologia (UFPB)

Maria de Fátima Oliveira Coutinho da Silva, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Brasil

Doutora em Psicologia Social (UFPB)

Professora do Departamento de Enfermagem, Saúde Pública e Psiquiatria, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Brasil.


Zoraide Margaret Bezerra Lins, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Brasil

Doutora em Psicologia Social (UFPB)

Professora do Departamento de Enfermagem, Saúde Pública e Psiquiatria, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Brasil.

Terezinha Féres Carneiro, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

Professora Titular do Departamento de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Coordenadora do Curso de Especialização em Terapia de Família e Casal da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

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Published

2014-11-21

How to Cite

Lins, S. L. B., Silva, M. de F. O. C. da, Lins, Z. M. B., & Carneiro, T. F. (2014). A COMPREENSÃO DA INFÂNCIA COMO CONSTRUÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA (The understanding of childhood as a social and historical construction). CES Psicología, 7(2), 126–137. Retrieved from https://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia/article/view/2870

Issue

Vol. 7 No. 2 (2014): CES PSICOLOGÍA

Section

Revisión de Tema

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