Prejuicio racial entre niños de la educación infantil: revisitando Clark & Clark (1947)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21615/cesp.13.2.3

Palabras clave:

Educación Infantil, Prejuicio Racial, Relaciones Intergrupales

Resumen

El prejuicio racial entre niños es un tema sumamente importante para explorar la génesis de este virus social. Sin embargo, pocos investigadores en Brasil se han interesado por la temática. El objetivo principal de este trabajo es replicar el experimento clásico de Clark y Clark (1947) sobre la génesis y el desarrollo de la identificación racial en función de la autoconciencia en los niños negros[1]. Participaron 99 niños paraibanos, negros (51) y blancos (48). Cerca de 86,9% de los niños eligieron la muñeca blanca para jugar; 78,8% de los niños consideran la muñeca blanca como la buena; 76,8% eligió la muñeca negra como mala; 92,9% de los niños eligieron muñeca blanca como la agradable; 84,8% de los niños señaló que la muñeca blanca se parece a ellos; 85,9% afirmó que realizarían actividad académica con la muñeca blanca. Los principales resultados denuncian el prejuicio de color en niños en el ambiente escolar. Se espera que más estudios resalten los prejuicios raciales entre los niños en edad escolar, destacando el papel de los medios de comunicación, la familia y la escuela.

 

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Publicado

2020-03-03

Cómo citar

Camilo, D. do N., de Moura, G. B., Pimentel, C. E., Noriega, J. A. V., & Cavalcanti, J. G. (2020). Prejuicio racial entre niños de la educación infantil: revisitando Clark & Clark (1947). CES Psicología, 13(2), 32–45. https://doi.org/10.21615/cesp.13.2.3

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