Percepções sobre o uso de bancos de dados na pesquisa de treinamento em odontologia
DOI:
https://doi.org/10.21615/cesodon.5925Palavras-chave:
bancos de dados, conhecimento, educação, pesquisa, odontologiaResumo
Atualmente, existem várias estratégias para consultar informações em tempo real na web sobre uma infinidade de assuntos, tanto no cotidiano das pessoas quanto em áreas do conhecimento de interesse da comunidade acadêmica. As bases de dados constituem-se em ferramentas eficientes para a transmissão de informações e o seu acesso, em geral, é simples e rápido; no entanto, às vezes os alunos e professores não os usam com a freqüência desejada, um fenômeno cujas causas são amplamente desconhecidas.
O objetivo deste trabalho foi investigar as percepções de professores e alunos de uma Faculdade de Odontologia de Bogotá, a respeito da utilização de bancos de dados em pesquisas formativas, utilizando a técnica de Classificação de Múltiplos Itens –CMI-. Foi possível identificar que para a maioria dos participantes é necessário implementar estratégias pedagógicas que promovam o uso destes; Além disso, os participantes reconhecem a importância dos diferentes atores no processo de ensino-aprendizagem e na inclusão de bases de dados nas diferentes atividades acadêmicas e de pesquisa.
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