Special educational needs and autism spectrum disorder in the construction of the principle of best interest of the child and adolescent in Chilean Law
DOI:
https://doi.org/10.21615/cesder.11.2.10Keywords:
Best interests of the child, special educational needs, right to education, autism spectrum disorder, general education lawAbstract
This article develops the educational special needs in chilean law as a criterion for determining the best interests of the child or adolescent in the context of the right to education. The subject will be approached from an analytical and dogmatic perspective, in order to propose the construction of the so-called best interest, taking into account the special educational requirements of children and adolescents, particularly in cases of autism spectrum disorder. The above, taking into consideration the relevance and advantages offered by the principle already mentioned, since it allows to adapt it to each reality and particular case.
Downloads
References
Acuña, A. (2019). Principio del interés superior del niño: dificultades en torno a su aplicación en la legislación chilena. Opinión Jurídica, 18(36), 17-35. doi: https://doi.org/10.22395/ojum.v18n36a1. Consultado el 14 de julio del 2020.
Aguilar, G. (2008). El principio del interés superior del niño y la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Estudios Constitucionales, 6(1), 223-247.
Asociación Americana de Psiquiatría (2013). Guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM 5. Asociación Americana de Psiquiatría. Recuperado de: http://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Documents/dsm-v-guia-consulta-manual-diagnostico-estadistico-trastornos-mentales.pdf. Consultado el 14 de julio del 2020.
Atienza, M., & Ruiz, J. (1991). Sobre principios y reglas. Cuadernos de Filosofía del Derecho, (10), 101-120.
Baeza, G. (2001). El interés superior del niño: derecho de rango constitucional, su recepción en la legislación nacional y aplicación en la jurisprudencia. Revista Chilena de Derecho, 28(2), 355-362.
Blanco, R. (2006). La equidad y la inclusión social: uno de los desafíos de la educación y la escuela hoy. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4(3), 1-15.
Cillero Bruñol, M. (2007). El interés superior del niño en el marco de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño. Revista Justicia y Derechos del Niño (UNICEF), 9, 125-142.
Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. (1999). Observación General N° 13 (21º período de sesiones, 1999). El derecho a la educación (artículo 13 del Pacto). E/C.12/1999/10. Recuperado de: https://undocs.org/es/E/C.12/1999/10. Consultado el 14 de julio del 2020.
Comité de los Derechos del Niño. (2013). Observación General N° 14 sobre el derecho del niño a que su interés superior sea una consideración primordial (artículo 3, párrafo 1). CRC/C/GC/14. Recuperado de: https://undocs.org/es/CRC/C/GC/14. Consultado el 14 de julio del 2020.
Comité de los Derechos del Niño. (2006). Observación General N° 9. Los derechos de los niños con discapacidad. CRC/C/GC/9. Recuperado de: https://undocs.org/es/CRC/C/GC/9. Consultado el 14 de julio del 2020.
Comité de los Derechos del Niño. (2003). Observación General N° 5. Medidas generales de aplicación de la
Convención sobre los Derechos del Niño (artículos 4 y 42 y párrafo 6 del artículo 44). CRC/GC/2003/5. Recuperado de: https://undocs.org/es/CRC/GC/2003/5. Consultado el 14 de julio del 2020.
Comité de los Derechos del Niño. (2001). Observación General N° 1. Párrafo 1 del artículo 29: Propósito de la educación. CRC/GC/2001/1. Recuperado de: https://undocs.org/es/CRC/GC/2001/1. Consultado el 14 de junio del 2020.
Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. (2016). Observaciones Finales sobre el Informe Inicial de Chile. CRPD/C/CHL/CO/1. Recuperado de: https://undocs.org/es/CRPD/C/CHL/CO/1. Consultado el 14 de junio del 2020.
Corte de Apelaciones de Santiago de Chile. (2019). Sentencia causa rol 335-2019, Fundación Educacional Novo Mundo con Superintendencia de Educación. Recurso de reclamación.
Corte de Apelaciones de Santiago de Chile. (2012). Sentencia causa rol 2161-2011, Heyer con Capdeville. Recurso de casación en la forma.
Corte Interamericana de Derechos Humanos. (2017). Identidad de género, e igualdad y no discriminación a parejas del mismo sexo. Opinión consultiva OC-24/17. Recuperado de: https://corteidh.or.cr/docs/opiniones/seriea_24_esp.pdf. Consultado el 14 de junio del 2020.
Corte Interamericana de Derechos Humanos. (2002). Condición jurídica y derechos humanos del niño. Opinión consultiva OC-17/02. Recuperado de: https://www.corteidh.or.cr/docs/opiniones/seriea_17_esp.pdf. Consultado el 14 de julio del 2020.
Corte Suprema de Chile. (2020). Sentencia causa rol 11978-2018, Torres Azócar Fernando con Universidad Arturo Prat. Recurso de casación en el fondo.
Corte Suprema de Chile. (2016). Sentencia causa rol 36584-2015, Olivos con Rojas. Recurso de casación en el fondo.
Corte Suprema de Chile. (2015). Sentencia causa rol 29566-2014. H. F. Y. C. contra C. M. R. V. Recurso de casación en el fondo.
Corte Suprema de Chile. (2010). Sentencia causa rol 620-2010, N. M. J. con M. J. Recurso de casación en el fondo
Flores, J. (2014). Derecho a la Educación: su contenido esencial en el Derecho chileno. Estudios Constitucionales, 12(2), 109-136. doi: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-52002014000200005. Consultado el 14 de julio del 2020.
Freedman, D. (2005) Funciones normativas del interés superior de niño. Rivista di Filosofia del Diritto internazionale e della politica globale, 2, 103-116. Recuperado de: https://www.juragentium.org/Centro_Jura_Gentium/la_Rivista_files/JG_2005.pdf. Consultado el 14 de julio del 2020.
Latapí, P. (2009). El derecho a la educación: su alcance, exigibilidad y relevancia para la política educativa. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 14(40), 255-287. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662009000100012&lng=es&tlng=es. Consultado el 14 de julio del 2020.
Lepin, C. (2013). Reforma a las relaciones paternos-filiales: Análisis de la Ley N°20.680. Revista de Derecho. Escuela de Postgrado, (3), 285-308.
López, I., y Valenzuela G. (2015). Niños y adolescentes con necesidades educativas especiales. Revista Médica Clínica Las Condes, 26(1), 42-51. doi: https://doi.org/10.1016/j.rmclc.2015.02.004. Consultado el 14 de julio del 2020.
López-Contreras, R. (2015). Interés superior de los niños y niñas: definición y contenido. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(1), 51-70.
Llorent-Bedmar, V., y Llorent-Vaquero, M. (2015). La Educación en las constituciones de los países del Cono Sur americano. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 23(87), 293-310. doi: https://doi.org/10.1590/S0104-40362015000100012. Consultado el 14 de junio del 2020.
Martínez, A., y Piqueras, J. (2017). Conductas repetitivas en personas con trastorno del espectro autista: relación con los antecedentes familiares y el tratamiento farmacológico. Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva, 10(1), 199-210. Recuperado de: https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/295. Consultado el 14 de julio del 2020.
Medina, G. (2016). Principios del Derecho de Familia. Revista de Derecho de Familia, 4(4), 101-117.
Ministerio de Educación de Chile. (Julio de 2020). Portal de atención ciudadana del Ministerio de Educación del Gobierno de Chile. Recuperado de: https://www.ayudamineduc.cl/ficha/alternativas-del-sistema-escolar-para-la-educacion-especial-9. Consultado el 14 de julio del 2020.
Ministerio Público Fiscal de Argentina. (2018). Los derechos de niños, niñas y adolescentes. Dictámenes del Ministerio Público Fiscal ante la Corte Suprema de Justicia de la Nación (2012-2018), Cuadernillo N° 7, 1-78. Recuperado de: https://www.mpf.gob.ar/dgdh/wp-content/blogs.dir/66/files/2017/07/DDHH-cuadernillo-7-Ni%C3%B1os-Ni%C3%B1as-y-Adolescentes.pdf. Consultado el 14 de julio del 2020.
Molina, Y. (2015). Necesidades educativas especiales, elementos para una propuesta de inclusión educativa a través de la investigación acción participativa: el caso de la Escuela México. Estudios pedagógicos (Valdivia), 41(especial), 147-167. doi: https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052015000300010. Consultado el 14 de julio del 2020.
Muñoz, V. (2014). El derecho humano a la educación. Sinéctica, (42), 1-10. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-109X2014000100007&lng=es&tlng=es. Consultado el 14 de julio del 2020.
Organización de las Naciones Unidas. ONU. (1989). Convención sobre los Derechos del Niño. Recuperado de: https://www.ohchr.org/SP/ProfessionalInterest/Pages/CRC.aspx. Consultado el 14 de julio del 2020.
Pozón, S. (2017). Una visión más realista de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Acta bioethica, 23(1), 119-128. doi: https://dx.doi.org/10.4067/S1726-569X2017000100119. Consultado el 14 de julio del 2020.
Quijada, C. (2008). Espectro autista. Revista Chilena de Pediatría, 79(Supl. 1), 86-91. doi: https://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062008000700013. Consultado el 14 de julio del 2020.
Rodríguez, M. (2009). El cuidado personal de niños y adolescentes en la familia separada: criterios de resolución de conflictos de intereses entre padres e hijos en el nuevo Derecho chileno de familia. Revista Chilena de Derecho, 36(3), 545-586. doi: https://dx.doi.org/10.4067/S0718-34372009000300005. Consultado el 14 de julio del 2020.
Silveira, I. (2016). La aplicación del interés superior del niño en el ámbito educativo. Las concepciones de los profesionales de los equipos de orientación escolar. VIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XXIII Jornadas de Investigación XII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Recuperado de: https://www.aacademica.org/000-044/455.pdf. Consultado el 14 de julio del 2020.
Tabilo, M. (2008). El derecho fundamental a la educación en Chile [Memoria para optar al grado de licenciada en Ciencias Jurídicas y Sociales, Universidad de Chile]. Recuperado de: http://repositorio.uchile.cl/tesis/uchile/2008/de-tabilo_m/pdfAmont/de-tabilo_m.pdf. Consultado el 14 de julio del 2020.
Torrecuadra, S. (2016). El interés superior del niño. Anuario Mexicano de Derecho Internacional, 16, 131-157. doi: http://dx.doi.org/10.22201/iij.24487872e.2016.16.523. Consultado el 14 de julio del 2020.
Varela, C.; San Martín, C. y Villalobos, C. (2015). Opciones educativas para alumnos que presentan NEE en el sistema educativo actual: ¿Coherencia con una reforma hacia la educación inclusiva? Informes para la Política Educativa N°9. Centro de Políticas Comparadas de Educación, Universidad Diego Portales. Recuperado de: http://cpce.udp.cl/wp-content/uploads/2016/08/IPE-9.pdf. Consultado el 14 de julio del 2020.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 CES Derecho
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
| Article metrics | |
|---|---|
| Abstract views | |
| Galley vies | |
| PDF Views | |
| HTML views | |
| Other views | |
