COMO ORIENTAR LA DOCENCIA HACIA LA INVESTIGACION

Abstract

Para poder tener una mente que alimente la reflexión,
básica para el quehacer científico, se requiere que la
investigación sea el hilo conductor del curriculum
universitario.

En la docencia moderna no se concibe a un estudiante
dedicado a la percepción pasiva del conocimiento sino
que se le estimula para que participe activamente de
las clases y seminarios.

El docente es clave en la motivación del estudiantado
hacia la investigación. La docencia monótona
repetitiva de textos, debe cambiarse por una que no
sólo muestre lo conocido sino que abra las puertas de
lo desconocido. No sabe más quien descresta a sus
estudiantes con discursos memorizados sino quien
escudriña lo que se desconoce en su área y lo presenta
para ser discutido. La docencia de la duda y lo
desconocido es parte vital del clima de investigación.