TY - JOUR AU - Otero-Marrugo, German AU - Carriazo-Sampayo, Guillermo AU - Tamara-Oliver, Scarleth AU - Lacayo- Lepesqueur, Maria Katty AU - Torres-Barrios, Giovanni AU - Pájaro Castro, Nerlis Paola PY - 2020/02/11 Y2 - 2024/03/28 TI - Nivel de estrés académico por evaluación oral y escrita en estudiantes de Medicina de una universidad del Departamento de Sucre JF - CES Medicina JA - CES Med VL - 34 IS - 1 SE - Artículo original de investigación científica o tecnológica DO - 10.21615/cesmedicina.34.1.4 UR - https://revistas.ces.edu.co/index.php/medicina/article/view/5229 SP - 40-52 AB - <p><strong>Introducción:</strong> Todas las personas, independientemente de su raza, sexo o cualquier otra diferencia puede experimentar estrés, puesto que cotidianamente estamos expuestos a factores estresantes, y el ámbito educativo no es ajeno a este fenómeno. El objetivo de este trabajo es comparar el nivel de estrés en los estudiantes de Medicina de la Facultad de Ciencias de la Salud sometidos a evaluación oral y escrita. <strong>Metodología:</strong> Se evaluó el perfil de estrés en los estudiantes por lo menos una semana antes de presentar una prueba oral o escrita. Posteriormente, se procedió a aplicar el test para evaluar estrés académico en los estudiantes sometidos a prueba oral y escrita empleando el inventario Sisco. <strong>Resultados:</strong> Los estudiantes de Medicina tienen estrés académico cuando son sometidos a evaluación escrita u oral indistintamente. Además de la evaluación, los estresores con mayor impacto son sobrecarga de tareas y trabajos escolares, no entender los temas que se abordan en clase y el tiempo limitado para hacer el trabajo. Los síntomas más frecuentes que demuestran el estrés académico fueron somnolencia o mayor necesidad de dormir, ansiedad, angustia o desesperación, aumento o reducción del consumo de alimentos y como estrategia se afrontamiento se encontró una gran tendencia a practicar la religiosidad. <strong>Conclusiones:</strong> Las evaluaciones son una fuente importante de estrés académico en los estudiantes, por lo cual se recomienda implementar un plan de acción para reducir los niveles de estrés académico.</p> ER -