Dominancia manual y talentos especiales, distribución de la preferencia manual en una población estudiantil colombiana

Autores/as

  • Catalina Betancur Universidad CES
  • Mauricio Concha Universidad CES
  • Luis Fernando Mejía Universidad CES

Resumen

Distinguidos investigadores en el campo de las especializaciones celébrales sostiene que las personas no manidestres están sobrerrepresentadas en todas las ocupaciones que exigen talentos especiales. Para evaluar la validez de esta afirmación se estudio la dominancia manual personal y familiar en una población de 1369 estudiantes, en su mayoría universitarios, de la cuidad de Medellín. Los resultados de nuestra investigación indican que, en efecto existen una elevada proporción de personas zurdas y ambidextras, sobre todo mujeres, entre los estudiantes de música y de artes plásticas en la áreas de matemáticas y humanidades predominaron los individuos dextros (21.58% en matemáticas y 15.9% en humanística). También se estudiaron las relaciones familiares de la dominancia manual, lo mismo quela capacidad de autodiagnósticos del comportamiento motor; los hallazgos señalan que la lateralización matara es un rasgo funcional que parece ser transmitido por la línea materna y que los individuos ambidextros en su mayoría no se reconocen como tales. Se discuten las principales circunstancia relacionadas con estos hechos y se sugiere que la inclinación profesional tal ves este relacionada con la organización funcional neural. Se propone, además, que la educación moderna, en lugar de corregir la zurdera, favorezca la ambi-dexteridad

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Biografía del autor/a

Catalina Betancur, Universidad CES

Médico Interno

Mauricio Concha, Universidad CES

médico Interno

Luis Fernando Mejía, Universidad CES

Médico Interno

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Publicado

30-11-2012

Cómo citar

Betancur, C., Concha, M., & Mejía, L. F. (2012). Dominancia manual y talentos especiales, distribución de la preferencia manual en una población estudiantil colombiana. CES Medicina, 1(1), 51–57. Recuperado a partir de https://revistas.ces.edu.co/index.php/medicina/article/view/2524

Número

Sección

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